教师心理健康评价量表俞国良

教师心理健康评价量表俞国良：探寻教师心理健康的窗口

教师作为社会重要的组成部分，承担着塑造未来人才的重任，他们的心理健康状况直接关系到教育事业的健康发展。然而，教师群体由于工作压力大、责任重大等原因，更容易面临心理健康问题。为了更有效地了解和评估教师的心理健康状况，俞国良教授带领团队编制了“教师心理健康评价量表”，该量表以“心理健康”为核心，从心理适应、情绪状态、人际关系、躯体症状和生活质量五个维度，对教师的心理健康状况进行恮面评估。该量表结构清晰，条目简洁，易于操作，并具有良好的信效度，成为近年来广泛应用于教师心理健康评估的工具之一。

1. 评价量表结构及内容

“教师心理健康评价量表”共包含5个维度，共40个条目，每个维度包含8个条目。每个条目采用5点计分方式，从1分（非常不符合）到5分（非常符合）。五个维度分别为：

• 心理适应：主要考察教师对压力的应对能力，包括情绪控制、自我调节、适应能力等方面的表现。
• 情绪状态：主要考察教师的情绪稳定性，包括焦虑、抑郁、烦躁、愤怒等情绪的程度。
• 人际关系：主要考察教师的人际交往能力，包括与同事、学生、家长之间的沟通和互动。
• 躯体症状：主要考察教师的躯体健康状况，包括失眠、头痛、消化不良等症状的出现频率。
• 生活质量：主要考察教师对生活的满意度，包括工作、家庭、社会交往、个人成长等方面的感受。

2. 量表的使用方法

使用“教师心理健康评价量表”进行评估时，首先需要向被评估者详细说明量表的用途和填答方式，确保被评估者理解并配合。接着，被评估者根据自己的实际情况，在每个条目中选择蕞符合自己情况的选项，并在相应的数字方框内打勾。根据每个条目的分数，分别计算五个维度的总分和总分，并根据相应的评分标准进行解读。

3. 量表的信效度

“教师心理健康评价量表”经过多次试用和修订，具有良好的信效度。研究表明，该量表的内部一致性系数在0.8以上，重测信度在0.7以上，表明量表具有较高的信度。该量表还通过了效标效度验证，证明该量表能够有效地区分不同心理健康状况的教师群体，具有较高的效度。

4. 量表的应用范围

“教师心理健康评价量表”广泛应用于教师心理健康评估、心理问题筛查和干预等方面。它可以帮助教育工作者了解教师的心理健康状况，及时发现有心理问题的教师，并提供相应的干预措施。该量表还可以作为教师心理健康教育的工具，帮助教师提高心理健康意识，学习应对压力的技能，从而更好地维护自身心理健康。

5. 量表应用的局限性

“教师心理健康评价量表”虽然具有良好的信效度，但在应用过程中也存在一些局限性。例如，该量表仅通过问卷形式进行评估，无法恮面反映教师的心理健康状况。该量表只包含五个维度，无法涵盖所有可能影响教师心理健康的因素。因此，在使用该量表进行评估时，需要结合其他方法和指标，进行综合判断。

6. 量表应用的建议

为了更有效地利用“教师心理健康评价量表”，建议进行以下几点：

• 在使用该量表之前，应向教师详细说明量表的用途和填答方式，并确保教师理解并配合。
• 评估结果应结合教师的具体情况进行解读，避免片面解读和误判。
• 对于存在心理问题的教师，应及时提供相应的干预措施，并进行跟踪评估。
• 应定期对教师进行心理健康评估，及时发现心理问题，并进行预防干预。

7. 结语

“教师心理健康评价量表”为教师心理健康评估提供了科学、便捷的工具，为及时发现和干预教师心理问题提供了重要的参考。然而，需要强调的是，心理健康是一个复杂的概念，评估和干预都需要多方面的支持和配合。希望通过该量表的应用，能够更好地关注教师的心理健康，为教师提供更有效的帮助，促进教育事业的健康发展。